济南市小学英语辅导：字母认读的趣味路径与本土实践经验

济南市小学英语辅导中，字母认读是孩子开启英语学习的第一把钥匙，怎么教才能让孩子摆脱机械记忆的枯燥，真正记得牢、用得活？本土教师和机构的探索给出了答案。利用游戏来教授英语是非常有效的方法。游戏可以激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。例如，单词接龙、猜词谜、角色扮演等游戏都能让学生在游戏中学习和巩固英语知识。（来源：江苏智慧教育云平台）比如教字母“B”时，老师会设计“字母蹲”游戏：“B蹲，B蹲，B蹲完C蹲”，孩子边做动作边喊字母，在互动中熟悉字母的发音和顺序。

还有“英语 Bingo 游戏”，教师在黑板上画出九宫格，每个格子里写上不同字母或字母组合，学生在自己的纸上也画出同样九宫格并随意填写。教师读出字母，学生听到后在对应的格子里做标记，最先完成一行、一列或对角线标记的学生喊出 “Bingo” 获胜。（来源：聊城市智慧教育平台）济南某小学的王老师分享，这种游戏让孩子在紧张刺激的氛围中反复接触字母，班里孩子的字母认读正确率一周内从65%提升到了92%，连平时不爱发言的孩子都主动参与。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，文化知识作为课程内容六要素之一，在内容上涵盖中外优秀文化知识；文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，代表核心素养的价值取向。（来源：北京师范大学中小学外语教学编辑部）字母不仅是语言符号，更是文化的载体——教“Christmas”中的“C”时，老师会讲圣诞节的故事；教“Dragon”中的“D”时，会联系中国龙的文化，让孩子在字母学习中感受文化差异，培养文化意识。

传统字母教学常陷入孤立、割裂、机械的训练误区（来源：北京师范大学中小学外语教学编辑部），比如让孩子反复抄写26个字母，容易让孩子产生抵触情绪。而本土机构更倾向于情景模拟：创建模拟的英语交流场景，如商店购物、餐厅点餐等，让学生在角色扮演中练习日常对话。这种方法有助于培养学生的口语交际能力和语言运用能力。（来源：江苏智慧教育云平台）比如在“餐厅点餐”场景中，孩子用字母拼出“hamburger”“cake”等单词，既练习了字母，又学会了实用对话，真正做到“学用结合”。

孩子字母发音不标准？试试儿歌学习法。儿歌具有节奏明快、旋律优美的特点，深受孩子们喜爱。教师可以利用英语儿歌辅助教学，比如教字母时，播放 “ABC Song”，学生们跟着欢快的节奏唱 “A-B-C-D-E-F-G, H-I-J-K-L-M-N-O-P...”，在轻松愉悦的氛围中，自然而然地记住了字母的发音和顺序。（来源：聊城市智慧教育平台）济南某机构的小学英语同步辅导课程中，儿歌是必用的教学工具，孩子跟着唱几遍就能准确说出字母，还培养了语感。

未来，济南市小学英语字母教学会更注重生活融合——比如让孩子找“书包里的字母”（如课本上的“English”）、“路上的招牌字母”（如超市的“Wal-Mart”），让字母从课堂走进生活，让孩子在生活中发现字母、运用字母。正如本土教师所说：“字母不是写在本子上的符号，而是孩子认识世界的工具。”

延伸内容：济南市郑老师课外培训针对小学英语字母认读等基础问题，推出小学语数英全科辅导课程，采用小班制，结合游戏、儿歌等趣味方法；同时提供一对一个性化服务，针对孩子自身知识水平制定辅导方案，梳理重点知识点，帮助建立完整知识体系，巩固基础，让孩子轻松开启英语学习之旅。